Introducción

El presente blog presenta una descripción una comparación de las herramientas de aprendizaje. Es importante reconocer y dominar estas herramientas ya que facilitan y fortalecen los procesos de aprendizaje e interacción a distancia, donde las tecnologías de la información y la comunicación han evolucionado de forma constante y rápida, facilitando la comunicación e interactividad entre los estudiantes, el grupo colaborativo y el tutor.

Así mismo, estas herramientas  se convierten en una estrategia para garantizar la apropiación de conocimientos a partir de la integración de los elementos interactivos para lograr un aprendizaje autónomo y  asertivo, de este modo cabe destacar, que estas herramientas desarrollan en los estudiantes habilidades metacognitivas que le permiten marcar el ritmo de su estudio y mejorar su capacidad de toma de decisiones.

Las herramientas de aprendizaje se pueden clasificar en sincrónicas y asincrónicas, y su uso se extiende a diversas modalidades de interacción entre los actores en un proceso de comunicación.

Están invitados a explorar el blog, realizar comentarios y exponer sus opiniones para mejorar y fortalecer la información presentada.A continuación, puedes acceder a estos enlaces para ampliar la información acerca de las herramientas de asincrónicas y sincrónicas de aprendizaje:

Que son las herramientas Asincrónicas y Sincrónicas?

Las herramientas para el aprendizaje virtual se clasifican en Asincrónicas y Sincrónicas, las cuales se enfocan en el trabajo académico tanto individual como en grupos colaborativos y fortalecen el aprendizaje a distancia mediante estrategias y herramientas.

Si bien, las herramientas sincrónicas han tenido un peso tradicional y han sido mayormente implementadas en los modelos educativos habituales, las herramientas asincrónicas han avanzado y han logrado posicionarse como una metodología que ofrece diversidad de ventajas desde el punto personal, desarrollando habilidades metacognitivas, hasta un factor social, puesto que los medios virtuales ofrecen un tipo de información y/o interacción ilimitado a nivel mundial con diferentes tipos de personas, culturas y sociedades.

Herramientas asincrónicas como, el correo electrónico, los foros en internet, wiki y el blog, no requieren que las personas estén al tiempo conectadas al medio virtual para realizar determinada actividad, por tanto, nos ofrece ventajas en cuanto al desarrollo de habilidades y de flexibilidad de tiempo, sin embargo, requiere de tomarse un tiempo para la espera de las respuestas de los participantes.

Ejemplos del tipo de herramientas sincrónicas son, el chat, el msn, Skype, el celular, mensajes de texto por celular, la video-conferencia, entre otras, las cuales requieren que las personas estén a tiempo real en la conversación donde la respuesta se da de forma instantánea, pero su desventaja radica en la necesidad de conectarse al mismo tiempo, interfiriendo con los horarios de las personas.

En conclusión, ambos tipos de herramientas son muy útiles para el intercambio de información en el aprendizaje virtual, sin embargo, y considero que una debe ser complemento de la otra, se deben trabajar mancomunadamente para lograr un mayor acercamiento entre los participantes (de forma sincrónica) y realizar un buen análisis de la información (de forma asincrónica) para obtener un aprendizaje de calidad.

Enlaces de Interes.

A continuación, se presentan 3 enlaces que contienen información de interés para profundizar los conceptos de herramientas asincrónicas y sincrónicas de aprendizaje.

Definición de comunicación sincrónica: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_sincr%C3%B3nica

Definición de comunicación asincrónica: 

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_asincr%C3%B3nica

Las herramientas de comunicación a través de las TIC:

http://www.lmi.ub.es/te/any2004/documentacion/3_cabero.pdf

Estos vídeos son recursos didácticos que reforzarán las temáticas tratadas en el blog.
1. http://www.youtube.com/watch?v=cX0gTtzw6BY
2. http://www.youtube.com/watch?v=n_EGLEuynaE
3. http://www.youtube.com/watch?v=wqY-qIF724c

Conclusiones y Referencias.

Conclusiones.

Tanto las herramientas asincrónicas como las herramientas sincrónicas presentan ventajas en el proceso de aprendizaje por mediación virtual, donde las primeras herramientas permiten la flexibilidad de horarios, ya que no requieren que los participantes en determinada actividad estén conectados en tiempo real y facilita el análisis de los contenidos subidos previamente por los integrantes de la actividad.

Por otra parte, las herramientas sincrónicas requieren que los participantes en determinada actividad se conecten simultáneamente, muy similar a una conversación tradicional cara a cara, puesto que se obtienen respuestas de forma inmediata, ya sea de forma oral como en skype o escrita como el caso del messenger.

Ambos tipos de herramientas deben complementarse y articularse para desarrollar un aprendizaje autónomo eficiente por medio de la elaboración de actividades de calidad, enfocadas en la interacción y el cruce de información y opiniones individuales. No obstante, hay que seguir recomendaciones de etiqueta en internet para lograr una participación asertiva y respetuosa en cualquier tipo de actividad, ya sea sincrónica o asincrónica.


Referencias.

Bernal, María del Carmen. (2010). Cátedra Unadista. Recuperado el día 14 de Mayo de 2013, de http://66.165.175.230/campus10_20131/file.php/97/Material_didactico12012-2/protocolo/protcolo%202013/2_ficha_tcnica.html